3-4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文。

判断题3-4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文。

1.判断题习作教学要突出练笔的性质，进行常见的应用文、简单的纪实作文和想像作文的训练。

2.判断题教师在口语交际教学过程中不用做什么，只要给学生提供足够的时间就可以。

3.判断题师生关系直接影响教师的教法和学生的学法。

4.判断题在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。

5.判断题教师的教学基本功是教师上好一堂课的一个重要条件。

6.判断题口语交际教学的过程中要有目标导向、明确教学目标。

7.判断题写作教学中应该安排命题作文和半命题作文。

8.判断题在具体的阅读教学过程中，教师要灵活采用教学方法。

9.判断题作文批改是对学生进行更有针对性的细致的辅导，也是作文教学的重要组成部分。

10.判断题看图学文中重点在于看图，读文并不重要。