部编版教科书习作内容大致可分为：记实作文、想象作文、说明文、（）。

模仿写可分为即时仿写和（）。

在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。

一般地说，属于思想认识、内容和结构上的问题应该改，属于字、词、句和标点符号上的错误和毛病应当批。

略读课基本教学要求包括单元整体性、单元单一性、巩固迁移性、（）。

教师在口语交际教学过程中不用做什么，只要给学生提供足够的时间就可以。

绘本是一种以（）为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。

精读课文环节主要的教学活动有：理清脉络，归纳段意"，"理解内容"，"分析写法"，“（）”。

看图说话只要把图片内容自由表达出来即可，因此可以鼓励学生随意说。

“唤醒学生的生活经验”是词语教学中的（）方法。