评课时对青年教师要以批评为主，这样成长更快。

朗读形式有领读、接读、齐读、（）、分角色朗读。

想象作文以（）为主，可以根据自己的生活经验，通过阅读、观赏影视作品获得知识，或借助一定的音响、音乐，以驰骋想象丶虚构情节登方式，进行作文。

教师的教学基本功是教师上好一堂课的一个重要条件。

语感是对语言文字的敏锐感知、（）和把握的能力。

朗读训练的意义是加深理解、积累语言、（）。

在具体的阅读教学过程中，教师要灵活采用教学方法。

精读课文环节主要的教学活动有：理清脉络，归纳段意"，"理解内容"，"分析写法"，“（）”。

一般地说，属于思想认识、内容和结构上的问题应该改，属于字、词、句和标点符号上的错误和毛病应当批。

看图说话一般教学环节包括看图、说图、（）。