问答题课程内容的选择大致包括哪些环节？
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2.问答题怎样选择学习者的经验作为学校课程的内容？
3.问答题怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容？
5.填空题康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。
8.填空题“（）”观点的代表是博比特与查特斯
10.问答题怎样选择学科知识（作为课程内容）？
最新试题
“小学生可以把音乐、公民、地球科学、视觉艺术等分散的学科整合起来去研究环境问题”，这表述的是“环境教育课程”中的（）。
题型：单项选择题
20世纪70年代以后课程研究取向是（）。
题型：单项选择题
对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。
题型：单项选择题
在相互适应取向的教学设计中，学生（）。
题型：单项选择题
支配20世纪课程改革的主导价值观是（）。
题型：单项选择题
目标取向的评价的基本方法论是（）。
题型：单项选择题
对于“降低学力水准”教学的看法，错误的是（）。
题型：单项选择题
20世纪80年代以后倡导的“校本课程开发”追求（）。
题型：单项选择题
在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。
题型：单项选择题
主体取向的评价对应于利维的评价的（）。
题型：单项选择题