A.游玩
B.交际
C.活动
D.玩耍
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A.幼儿园领导的工作作风
B.幼儿教师的言行举止
C.幼儿园的设备设施
D.幼儿家长对幼儿园的看法
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论
A.开期末家长会
B.设家长开放日
C.举办家长学校
D.进行家庭访问
A.寓活动于幼儿教育之中
B.寓游戏于幼儿教育之中
C.寓教育于幼儿活动之中
D.寓玩耍于幼儿活动之中
A.个人精神效益
B.社会精神效益
C.个人经济效益
D.社会经济效益
A.迎合幼儿家长的愿望
B.遵循儿童身心发展的规律
C.满足特殊儿童的的需要
D.遵照传统儿童教育的习惯
A.成熟主义
B.行为主义
C.精神分析
D.建构主义
A.职业的专业化
B.知识的专业化
C.技能的专业化
D.职能的专业化
A.原始社会后期
B.农业社会早期
C.工业社会早期
D.现代社会初期
A.6岁以前
B.8岁以前
C.9岁以前
D.10岁以前
最新试题
下列选项中不属于幼儿园教师职前专业准备标准的是()。
下列选项中不属于家庭与幼儿园合作的集体方式的是()
在各种心理活动中,感知觉出现时间最早,出生后几个月就能达到成人的水平。儿童一岁左右出现言语活动,基本掌握本民族的口语通常在三岁左右,掌握书面语言的时间则更晚一些。说明儿童的发展具有()
儿童的发展,每一时期有相对固定的特性,说明儿童的发展具有()
幼儿园教育活动按照学习方式的不同进行划分,不包括()。
中世纪的欧洲盛行的两种不正确的儿童教育观是()
负责和幼儿园讨论学期工作计划、规章制度、发展规划、活动计划、家长培训、经验交流以及协助监督幼儿园管理者和教师工作情况的是()
儿童心理活动的发展,遵循着从不随意到随意、从具体到抽象、从受他人调控到自我调控的方向和趋势。说明儿童动作发展具有()
有效指导家长配合幼教机构做好家庭教育的方法是()
原始社会学前教育的形式是()