A.个人精神效益
B.社会精神效益
C.个人经济效益
D.社会经济效益
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A.迎合幼儿家长的愿望
B.遵循儿童身心发展的规律
C.满足特殊儿童的的需要
D.遵照传统儿童教育的习惯
A.成熟主义
B.行为主义
C.精神分析
D.建构主义
A.职业的专业化
B.知识的专业化
C.技能的专业化
D.职能的专业化
A.原始社会后期
B.农业社会早期
C.工业社会早期
D.现代社会初期
A.6岁以前
B.8岁以前
C.9岁以前
D.10岁以前
A.社区学前教育
B.托幼机构教育
C.家庭学前教育
D.大众传媒教育
A.促进幼儿发展
B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
C.便于教师组织与管理幼儿
D.为顺利开展教学创造条件
最新试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中对健康概念的界定,正确的说法是()。
认为雄辩家的教育应该从婴儿出生开始的思想家是()
对幼儿身体与动作、认知与语言、品德与社会能力等方面的发展分别进行观察评价,评定各幼儿在各个方面的发展处于何种水平或何种相对地位。这种评价属于()。
大班孩子浩浩快要上小学了,妈妈用机械重复的方法让浩浩认汉字、学拼音、做算术题,这种做法()。
与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务属于()
教学任务、教学内容、组织形式、方法以及运动量的安排,既要符合学前儿童的年龄特点和身体发展情况,又要结合所能实施体育活动的实际设施情况,这种做法体现了()
中小学教师培训时间每五年累计不少于240学时的是()。
最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是()。
下列选项中不属于家庭与幼儿园合作的集体方式的是()
有效指导家长配合幼教机构做好家庭教育的方法是()