您可能感兴趣的试卷
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A.促进幼儿发展
B.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
C.便于教师组织与管理幼儿
D.为顺利开展教学创造条件
A.接受式教学
B.发现式教学
C.合作式学习
D.探究式学习
A.控制性
B.互动性
C.分享性
D.激励性
A.宣传工作
B.托幼机构组织的活动
C.教师的日常工作
D.征集意见工作
A.丰富性原则
B.启发性原则
C.适合性原则
D.效用性原则
A.户外环境
B.户内环境
C.自然生态环境
D.活动场地
A.生理方面的行为问题
B.品行方面的行为问题
C.心智发展方面的行为问题
D.个性发展方面的问题
A.互动性
B.民主性
C.激励性
D.互主体性
A.挑战性原则
B.效用性原则
C.适合性原则
D.丰富性原则
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
最新试题
原始社会学前教育的形式是()
四岁的妞妞准确地回答了老师的问题,这种认知活动的成功使得她心情愉悦,对老师的下一个问题充满期待和兴趣,思考与认知的积极性高涨,从而促使她表现出更高效率的认知活动。这说明了儿童的心理发展具有()
对幼儿身体与动作、认知与语言、品德与社会能力等方面的发展分别进行观察评价,评定各幼儿在各个方面的发展处于何种水平或何种相对地位。这种评价属于()。
赏识激励法
下列选项中属于学前儿童社会生活常识的是()。
最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是()。
家长开放日、活动日制度的实施有利于()
为了促进儿童的游戏,为儿童设计了系列的“恩物”的思想家是()
不同年龄阶段儿童的思维水平,既有前面年龄阶段思维的“影子”,又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。说明儿童动作发展具有()
儿童的发展,每一时期有相对固定的特性,说明儿童的发展具有()