下列选项中属于学前儿童社会生活常识的是（）。

单项选择题下列选项中属于学前儿童社会生活常识的是（）。

A.认识天气和季节的变化
B.了解与学前儿童生活相关的科学技术成果
C.认识和比较物体的大小、长短
D.认识自己和别人

1.单项选择题儿童的发展，每一时期有相对固定的特性，说明儿童的发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.个体差异性
D.连续性

2.单项选择题中世纪的欧洲盛行的两种不正确的儿童教育观是（）

A.性善论和性恶论
B.性善论和预成论
C.性恶论和预成论
D.白板说和预成论

3.单项选择题原始社会学前教育的形式是（）

A.公养、公育
B.家庭教育
C.社会机构教育
D.家庭教育和社会机构教育

4.单项选择题四岁的妞妞准确地回答了老师的问题，这种认知活动的成功使得她心情愉悦，对老师的下一个问题充满期待和兴趣，思考与认知的积极性高涨，从而促使她表现出更高效率的认知活动。这说明了儿童的心理发展具有（）

A.阶段性
B.个体差异性
C.整体性
D.顺序性

5.单项选择题学前儿童体育活动的时间必须要坚持安排在日常的生活中，要注意每天进行适量的体育活动，这种做法体现了（）

A.经常性原则
B.科学性原则
C.多样性原则
D.渐进性原则

6.单项选择题在幼儿园工作中，每隔一段时间都要对幼儿的身体发育状况进行一次测试，以调整和改进保教工作，这种评价属于（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.外部评价

7.单项选择题为了促进儿童的游戏，为儿童设计了系列的“恩物”的思想家是（）

A.夸美纽斯
B.欧文
C.卢梭
D.福禄贝尔

8.单项选择题不同年龄阶段儿童的思维水平，既有前面年龄阶段思维的“影子”，又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。说明儿童动作发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.个体差异性
D.连续性

9.单项选择题认为雄辩家的教育应该从婴儿出生开始的思想家是（）

A.亚里士多德
B.柏拉图
C.昆体良
D.颜之推

10.单项选择题教学任务、教学内容、组织形式、方法以及运动量的安排，既要符合学前儿童的年龄特点和身体发展情况，又要结合所能实施体育活动的实际设施情况，这种做法体现了（）

A.多样性原则
B.兴趣性原则
C.全面发展原则
D.实效性原则