A.生理方面的行为问题
B.品行方面的行为问题
C.心智发展方面的行为问题
D.个性发展方面的问题
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.互动性
B.民主性
C.激励性
D.互主体性
A.挑战性原则
B.效用性原则
C.适合性原则
D.丰富性原则
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.个人经济效益
B.社会经济效益
C.个人精神效益
D.社会精神效益
A.B—E方案
B.HIGH/SCOPE方案
C.凯米课程方案
D.结构主义课程
A.尊重和保护幼儿的原则
B.寓教育于幼儿活动之中的原则
C.和谐发展、全面培养的原则
D.教育引导发展的原则
A.幼儿园的项目活动
B.幼儿园单元主题活动
C.幼儿园生成课程教学
D.幼儿园学科教学
A.尊重和保护幼儿的原则
B.教育影响协调一致的原则
C.和谐发展、全面培养的原则
D.教育引导发展的原则
A.斯宾塞
B.杜威
C.吉鲁
D.胡塞尔
A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强
最新试题
最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是()。
中小学教师培训时间每五年累计不少于240学时的是()。
原始社会学前教育的形式是()
下列选项中不属于家庭与幼儿园合作的集体方式的是()
有效指导家长配合幼教机构做好家庭教育的方法是()
负责和幼儿园讨论学期工作计划、规章制度、发展规划、活动计划、家长培训、经验交流以及协助监督幼儿园管理者和教师工作情况的是()
儿童心理活动的发展,遵循着从不随意到随意、从具体到抽象、从受他人调控到自我调控的方向和趋势。说明儿童动作发展具有()
科学性原则要求家长在实施家庭教育中()。
在教育活动之前进行预测性评价或“事实评价”,目的在于了解对象的基础情况,并有效地发现问题,这种评价属于()。
不同年龄阶段儿童的思维水平,既有前面年龄阶段思维的“影子”,又在向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。说明儿童动作发展具有()