美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要...

单项选择题美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。

A.重视对处境不利儿童的补偿教育
B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D.托幼机构教育职能进一步加强

1.单项选择题认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。

A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.行为主义理论
D.建构主义理论

2.单项选择题多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。

A.加涅
B.加德纳
C.布鲁纳
D.戴维·韦卡特

3.单项选择题下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是（）。

A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问
B.与幼儿建立个人关系
C.与幼儿经常性的平等交谈
D.参与幼儿的活动

4.单项选择题社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）。

A.《理想国》
B.《爱弥尔》
C.《教育论》
D.《明日之学校》

5.单项选择题现代我国托幼机构一般包括（）。

A.托儿所、幼儿园
B.幼儿园、学前班
C.托儿所、幼儿园、学前班
D.学前班、幼儿园、少年宫

6.单项选择题对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。

A.适应阶段
B.顺应阶段
C.发展阶段
D.专业化阶段

7.单项选择题教师专业化发展的核心问题是（）。

A.园本教研
B.教师职业的专业化
C.教师专业发展学校
D.在职培训

8.单项选择题把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。

A.博比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.布鲁纳

9.单项选择题学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（）。

A.学前家庭教育
B.幼儿园
C.托幼机构教育
D.社区学前教育

10.单项选择题幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有（）。

A.制度的规范性
B.班级的组织性
C.年龄的统一性
D.活动的集体性