问答题简述问卷调查的局限性。
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()是基于F 分布的检验,它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。
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归纳法和演绎法两种基本研究形式各具不同特点。在思维方式类型上,前者属于()思维范畴,后者属于()思维范畴。
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在对教育科学研究成果进行评价时,将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者,让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价,并写出评价意见,并在规定的时间内,评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人,由评价负责人进行汇总,得出评价结论。这种评价方式是()。
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在定量统计分析方法的选择中,适用于t 检验的数据资料是()。
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教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为()。
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在定量统计分析方法的选择中,适用于主成分分析的数据资料是()。
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定量研究中常用的()有离差、标准差、方差等。
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建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。
题型:填空题
在对教育科学研究成果评价时,利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系,通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是()。
题型:单项选择题