词语是词和（）的总称。

现行小学语文教材中有略读课、看图学文、（）类型的课文。

看图说话一般教学环节包括看图、说图、（）。

鉴赏能力是在理解能力和（）基础上形成的更高级的阅读能力。

习作教学第一学段着重（）。

记叙文取材广泛，形式多样，是借助叙述、描写、（）等表达方式记叙社会生活中的人、事、景物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。

朗读训练的意义是加深理解、积累语言、（）。

模仿写可分为即时仿写和（）。

在具体的阅读教学过程中，教师要灵活采用教学方法。

教师在口语交际教学过程中不用做什么，只要给学生提供足够的时间就可以。