单项选择题用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进行研究的方法是（）。
A.纸笔测试法
B.访谈法
C.问卷法
D.实验法
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1.多项选择题古德莱特认为存在着五种不同的课程，即（）、运作的课程及经验的课程。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.隐形的课程
3.单项选择题心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中（）是依据官能心理学提出体、德、智和谐发展。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.亚里士多德
D.莫兰
4.多项选择题认知心理学对学校课程的影响主要包括（）等。
A.教材的编制要体现“结构”论的思想
B.课程设计要依据学生的认知结构水平
C.提倡教学设计的模式
D.要考虑学生的主体地位
7.单项选择题（）长期从事“泛智”教育的研究，是第一个提出并论证了现代意义上课程体系的人。
A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.莫兰
D.昆体良
8.单项选择题（）是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定，是对受教育者的总的要求。
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.教材
9.多项选择题美国教育家布卢姆的教育目标分类学将教育目标分为三个主要领域，即（）。
A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.美育领域
10.多项选择题人本主义心理对学校课程的影响主要包括（）等。
A.要给学生提供有意义的学习材料
B.要提供给学生主动学习的情境等
C.在课程与教学方面强调行为目标
D.要考虑学生的主体地位
最新试题
校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式，而是课程开发的必然趋势。
题型：判断题
英国的课程理论专家（）在其出版的《课程研究与教育规划》一书中提出，应从社会的、经济的、交流的、理智的、技术的、道德的、信仰的、美学的等八方面的影响因素考虑课程。
题型：单项选择题
古罗马时期杰出的教育家和演说家昆体良的（）主要论述了演说的修养和方法问题，是西方最早的教育专著。
题型：单项选择题
论述近年来中西方课程评价研究理论和实践的主要进展、存在问题及未来走向。
题型：问答题
课程的定义是唯一的，是美国学者鲁尔提出的。
题型：判断题
国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。
题型：判断题
研究性学习课程就是综合课程，即跨学科的、综合了各门学科知识的课程。
题型：判断题
心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中（）注重观念的运动而推行的“统觉”论。
题型：单项选择题
课程内容选择的准则包括（）等。
题型：多项选择题
（）是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定，是对受教育者的总的要求。
题型：单项选择题