多项选择题人本主义心理对学校课程的影响主要包括()等。
A.要给学生提供有意义的学习材料
B.要提供给学生主动学习的情境等
C.在课程与教学方面强调行为目标
D.要考虑学生的主体地位
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1.多项选择题英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。
A.对传统古典主义教育的批判
B.教育准备说
C.特别强调科学知识最有价值
D.提出与“五种活动”相应的注重科学知识的课程体系
2.多项选择题20世纪70年代,美国课程论专家蔡斯将课程目标区分为三个层次,即()。
A.“课程宗旨”
B.“课程目的”
C.“课程目标”
D.“课程计划”
3.多项选择题认知心理学对学校课程的影响主要包括()等。
A.教材的编制要体现“结构”论的思想
B.课程设计要依据学生的认知结构水平
C.提倡教学设计的模式
D.要考虑学生的主体地位
5.问答题论述泰勒原理的主要内容及其评价。
6.问答题试简述学校层面的教育功能?
7.问答题试简述课程内容选择的基本依据和原则?
8.问答题必修课程主要具有哪些功能?
10.问答题素质教育较为强调哪些教育观念?
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美国学者艾斯纳将课程目标分为两种,即()。
题型:多项选择题
20世纪70年代,美国课程论专家蔡斯将课程目标区分为三个层次,即()。
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持有“课程是经验”观点的学者包括()等。
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心理学作为课程的理论基础历史悠久,其中()注重观念的运动而推行的“统觉”论。
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现代课程的功能包括()等。
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课程设计与评价过程模式特征包括()。
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()是教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情境对教材内容进行方法化处理,形成具体有效的教学设计。
题型:单项选择题
学者斯基尔克的情境分析课程研制模式,主要包括()。
题型:多项选择题
英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。
题型:多项选择题