A.学习习惯和方法不良
B.学习动力缺失
C.学业压力和考试焦虑
D.亲子关系问题
E.学业不适应

A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况
C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作
D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用

A.情绪较稳定
B.乐于工作
C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往
D.对自己有适当的了解，并悦纳自我
E.对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题

A.社会促进
B.社会懈怠
C.社会进步
D.社会退步

A.服从
B.从众
C.模仿
D.暗示

A.从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）
B.服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）
C.暗示
D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）

A.熟悉性和临近性
B.相似性与互补性
C.外貌
D.对等性或互惠性

A．运气
B．能力
C．努力
D．任务

A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板效应

A.归因
B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）
C.自我认知（主我对客我的认知与评价）
D.态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）