A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值
B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系
C.具备独立思考和独立评判的能力
D.他们的行为是为了避免惩罚
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A.耻辱
B.公正
C.荣誉
D.良心
A.指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
B.是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的
C.道德教育的主体是教师,客体是学生
D.教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
A.价值观念单薄
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
A.通识教育
B.素质教育
C.人文教育
D.实践教育
A.历史是了解我们所自来、我们的集体记忆
B.哲学是反思性、批判性思维方法,是研究我们思考所根据的理念
C.艺术指导我们的社会实践
D.文学主要以审美为手段,用语言来表达情感
A.康有为
B.梁启超
C.蔡元培
D.杨昌济
A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基
A.主观性
B.客观性
C.物质性
D.精神性
A.关于智慧的学问
B.关于价值的学问
C.关于人生完美和幸福的学问
D.关于城邦政治的学问
最新试题
教育教学活动不仅是知识的传递与接受过程,更是师生心灵碰撞的互动过程。()
在日常交往和业务活动中,教师要树立良好的师德形象,塑造高尚师德品格,构建高雅师德魅力,做到内化于(),外化于行,努力成为教师行业的优秀典范。
新时代技工院校的教师师德发展要有新视界,教师要培()、育匠技、聚匠气,成为事业发展的筑梦人。
教育大计,()为本。推动教育改革创新,办人民满意的教育,关键在教师。
网络时代的来临同样为技工院校()建设提出了新的要求,赋予了网络时代师德建设新的内涵。给新时代的师德建设带来了机遇,也提出了挑战。
热爱祖国是教师对()的崇高情感。
充分发挥师德榜样的示范和引领作用,是培养和塑造教师职业道德的重要途径。()
教师的岗位奉献要体现出专业性。()
我国近代职业教育的先驱黄炎培,自1917年发起中华职业教育社,开始以倡导和推行()为终身的事业。
教师职业道德主要由()、职业纪律、职业作风和职业荣誉六个要素构成。