问答题年轻教师小王渴望提高教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手，请你从理论与实践两方面出发，给王老师提些有益的建议。
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1.问答题教师如何有效地教授学习策略？
2.问答题分析促进学习策略教学的有效措施有哪些？
3.问答题论述学习动机对学习策略掌握与应用的影响。
4.问答题如何提高学生元认知策略的掌握水平？
7.问答题影响学习策略掌握的外部因素主要有哪些？
8.问答题学习策略在学生的学习中有何意义和作用？
10.问答题简述主要的学习策略。
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横向迁移可以进一步地分为（）。
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自觉性、独立性、坚决性、果断性、纪律性等属于（）。
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以下研究者中使用价值澄清法的有（）。
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关于定势，下列哪些判断是正确的？（）
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在竞争和合作情境中，如果个人的外部行为相似，其心理状态（）。
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一般认为较好的复习方法是（）。
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济济与贝贝一起拍皮球，说好了谁拍得多谁赢，济济拍4下，贝贝拍了7下，可是济济却拍着小手说：“我赢了！我赢了！”。据此，以下对济济的判断正确的是（）。
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应激反应可分为以下（）几个阶段。
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道德感是一种（）。
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耶基斯和多德森研究发现，学习任务比较简单时，学习动机强度较高（）。
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