A.反复阅读法
B.读背结合法
C.抄写法
D.记忆法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学校
B.家庭
C.班级
D.社区
A.接受学习、发现学习与意义学习、机械学习
B.信号学习、刺激反应学习、机械学习和意义学习
C.知识学习、技能学习和行为规范的学习
D.智力学习、认知策略、言语信息、运动技能和态度
A.类属的下位学习
B.派生的上位学习
C.派生的下位学习
D.类属的上位学习
A.也相似
B.有相似的地方,也有不同的地方
C.是否相同由个人的性格决定
D.完全不同
A.从自律渐向他律按阶段发展
B.从他律渐向自律按阶段发展
C.从客观责任向主观责任按阶段发展
D.从主观责任向客观责任按阶段发展
A.在知识的应用中都存在着迁移
B.在知识的应用中有可能存在迁移
C.知识的应用与迁移没有什么关系
D.迁移就是知识的应用
A.教师是社会道德准则的传递者
B.教师是社会道德准则的体现者
C.教师是家长的代理人
D.教师是一名管理者
A.问题要有可解决性、要引导学生分析问题、要进行必要的提示
B.问题要有可解决性、要向学生提供必要的材料、要进行必要的提示
C.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要进行必要的提示
D.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要向学生提供必要的材料
A.对精神疾病的康复工作
B.人从出生开始的各成长阶段所遇到的心理问题的研究和处理
C.对精神疾病的预防工作
D.主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗
A.警戒阶段
B.抵抗阶段
C.适应阶段
D.衰竭阶段
E.恢复阶段
最新试题
以下研究者中使用价值澄清法的有()。
皮亚杰认为,儿童的道德性是()。
区分道德与品德的概念,意义在于()。
按照学习内容的不同,学习可以分为以下()几类。
群体具有以下()特点。
关于心理咨询,以下哪一种表述是错误的?()
关于道德动机与道德行为的关系,下列说法可以肯定的有()。
如果不将道德与品德加以区别,可能导致()。
关于品德结构成分的作用,有“唯智论”与“行为派”之分,下列观点或做法可能属于“行为派”的包括()。
对小学生的学习来说,随着年级的增高()。