促进大学教师教育能力发展的途径有（）

单项选择题促进大学教师教育能力发展的途径有（）

A.学习前沿的教育理论
B.认真研究教材
C.进行教学反思
D.倾听学生的声音

1.单项选择题由于个体的内在的需要引起的动机称作（）

A.外部学习动机
B.需要学习动机
C.内部学习动机
D.隐蔽性学习动机

2.多项选择题气质类型包括（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
E.神经质

3.单项选择题属于大学教师的教育能力的是（）

A.班级管理能力
B.心理辅导能力
C.敏锐的思维能力
D.教学的能力

4.多项选择题一般能力是指（）。

A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力
E.注意力

5.单项选择题心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）

A.简述语意技术
B.倾听技术
C.提问技术
D.澄清技术

6.多项选择题信念是（）。

A.被意识到个性倾向性
B.洞察事物的出发点
C.判断事物是非曲直的准则
D.具有自觉性和独立性
E.有认识、情感、意志构成的融合体

7.单项选择题教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A.直接发生途径
B.直接转化途径
C.间接发生途径
D.间接转化途径

8.单项选择题心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）

A.简述语意技术
B.澄清
C.提问
D.具体化

9.多项选择题以下属于个性心理特征范畴的是（）。

A.需要
B.气质
C.性格
D.能力
E.兴趣

10.单项选择题心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）

A.澄清技术
B.具体化技术
C.提问技术
D.面质技术