判断题两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
最新试题
下列不适宜作为小班教学测量内容的是()。
题型:单项选择题
有些小班儿童不能正确比较数量多少,起初是通过直觉的判断,即使老师告诉儿童要通过一一对应比较多少才是一个正确的方法,但儿童也不会轻易接受,直到儿童自己感到现有的认知策略不能适应问题情境了,才会主动改变策略。请对本案例中儿童和老师的表现进行分析。
题型:问答题
在幼儿分类活动中层级分类是指()。
题型:单项选择题
数的组成教育对幼儿发展有何教育意义?
题型:问答题
如何指导学前儿童学习时间概念,其依据是什么?
题型:问答题
学前儿童认识空间方位的顺序有什么特点?为什么会出现这种特点?
题型:问答题
为什么说数学思维追求的是逻辑上的合理性,而不是事实上的合理性?举例说明。
题型:问答题
举例说明如何在数学教育活动中进行形成性评价。
题型:问答题
正确认读1~10阿拉伯数字,会用数字表示相应数量的物体,应安排在()。
题型:单项选择题
在数学学习内容安排上,应体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点,这种做法主要遵循了()
题型:单项选择题