在幼儿园美术教育活动目标制订过程中，所有目标都应该是预设好的。

幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造、欣赏与评价四个基本环节。

2岁左右儿童的手工活动是无目的的，基本上是本能游戏或对操作材料的摆弄。

幼儿园美术教育活动目标的制订，最好以教师教的角度思考和表述，这样利于教师的把握。

在开展美术活动时，教师最好统一绘画材料，例如统一使用油画棒作画，如此便于教师了解幼儿的绘画水平，幼儿之间也可以互相学习。

小婴儿更喜欢暖色，特别是红色。

幼儿园美术活动的类型主要有绘画 、手工和（）。

幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的，如制作不倒翁。

罗恩菲尔德认为，客观的评价标准包括心理的评量、 （）的评量、不同成长界限的评量。

儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异，称为（）。