简述《3-6岁儿童学习与发展指南》关于学前儿童加减教有方面的目标内容。

下列属于3-4岁儿童计数与基数认知能力教有目标的是（）

东汉应劭（）在记载、解释各种风俗习惯时也引用了很多传说，也有一部分神话。

生物的简单行为包括其运动方式和（）

简述在探究式科学教育活动中进行假设猜想环节教师的指导要点。

历时追溯法就是在研究现代的民间文学现象时，通过（）的考证，追溯它在历史上的演变过程，以获得对这种现象的更全面的认识。

下列属于4-5岁幼儿空间方位教育目标的是（）

唐代段成式《酉阳杂俎》中的（）为两兄弟型故事。

南朝梁代宗懔的（），是一部主要记录岁时节日习俗的重要的民俗学文献，牛郎织女传说在其中有较完整的记载。

大班活动“花的一生”的核心经验是（）