A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性
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A.从依赖成人的评价到独立评价
B.从外部行为到内部品质的评价
C.从比较笼统到比较细致的评价
D.从主观情绪到客观性的自我评价
E.具有一定的道德评价能力
A.实物
B.文字
C.口头语言
D.图表
E.图像
A.幼儿
B.教师
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学环境
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.形象的道德情感
A.依从
B.接受
C.认同
D.内化
A.快乐原则
B.现实原则
C.理想原则
D.理性原则
A.开始进步快
B.中间有一个高原期
C.后期进步较慢
D.总趋势是进步的
E.有时出现暂时的退步
A.观念性
B.内潜性
C.简缩性
D.整体性
A.游戏时问
B.游戏地点
C.游戏材料
D.幼儿游戏的经验准备
E.教师游戏的经验准备
A.剩余精力说
B.娱乐论
C.练习说或生活准备说
D.游戏欲望说
E.复演说
最新试题
下面哪项不属于使用儿语化语言的意义?()
想象、言语、思维都是在儿童2岁左右形成的。
影响流动线的因素是()
单音重叠是1-1.5岁婴儿说话的特点之一。
创造性有5种主要形式,绘画、写作和游戏表演属于()
在双向性模仿中,下列妈妈对婴儿使用语言的做法中错误的是()
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
儿童的言语理解先于言语表达,即先能听懂,然后再学会说。
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
发展幼儿语言表达能力的关键是让他们()