幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的...

判断题幼儿听到别人说“知不道”提出异议，指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。

1.判断题词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。

2.判断题词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。

3.判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。

4.判断题会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。

5.判断题学前期是儿童语音发展的关键时期，也是学习普通话发音的最好时期。

6.判断题婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。

7.判断题培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。

8.判断题婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。

9.判断题成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。

10.判断题双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。