问答题简述整合教育观的理论依据。
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1.名词解释对外部环境的感知能力
2.名词解释双语学习
3.名词解释独白语言
4.单项选择题示范者行为与模仿者反应之间存在功能关系的一种模仿是()
A.即时、完全的临摹
B.即时、不完全的临摹
C.延迟模仿
D.选择性模仿
5.单项选择题影响学前儿童第二语言学习的关键因素是()
A.认知发展水平
B.模仿
C.情感动机
D.语言环境
6.单项选择题早期阅读活动中帮助幼儿明确阅读内容的教学环节是()
A.幼儿自己阅读
B.师生共同阅读
C.围绕阅读重点开展活动
D.归纳阅读内容
7.单项选择题有预期目标和计划的师幼谈话属于()
A.谈话活动
B.日常交谈
C.总结性谈话
D.讲述活动
8.单项选择题日常生活中的语言交往属于()
A.专门的语言教育
B.日常语言教育活动
C.基本语言教育活动
D.渗透的语言教育
9.单项选择题儿童语言学习系统四范畴理论将言语感知、理解、语言制作、说话几个方面归为()。
A.语言规则范畴
B.语言内容的认知范畴
C.语言操作范畴
D.语言交际环境范畴
10.单项选择题处于音节发音阶段的婴儿的年龄为()
A.0~4个月
B.4~10个月
C.10~12个月
D.12~18个月
最新试题
教师根据语言教育的活动目标,为幼儿提供各种学习活动,并给快速完成学习任务的幼儿提供其他活动,这属于师幼互动策略中的()
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CLASS评估系统主要聚焦于评估()
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早期阅读活动中帮助幼儿明确阅读内容的教学环节是()
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在讨论高质量教育支持的师幼互动时,作为教师,可采取的策略不包括()
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教师在幼儿不当行为出现前,明确规则、提出期望,密切关注所有的幼儿,防止幼儿出现不恰当行为的策略是()
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属于美国课堂互动评估系统的“教学支持”领域维度的内容是()
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早期阅读活动内容中了解汉字间架结构属于()
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能够把握谈话的关键信息和中心内容的倾听技能是()
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语言示范策略中的三个具体策略不包括()
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双语学习
题型:名词解释