单项选择题一般来说,教师职业倦怠感大多出现在()。
A.入职阶段
B.生涯挫折阶段
C.更新生涯阶段
D.退出生涯阶段
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1.单项选择题教师自然合作文化的一个重要前提条件和特征是它源自于()。
A.外界的干涉
B.教师的自愿
C.校长的命令
D.行政的压力
2.单项选择题曾经撰写著作《反思性实践者》,并提出“行动中反思”与“对行动的反思”的学者是()。
A.杜威
B.舍恩
C.黑格尔
D.皮亚杰
3.单项选择题波斯纳(Posner)曾提出了一个教师成长的公式,即:经验+()=成长。
A.理论
B.知识
C.反思
D.学习
4.单项选择题根据伯林纳的新手-专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()
A.新手水平教师
B.高级新手水平教师
C.胜任水平教师
D.熟练水平教师
5.单项选择题将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是()。
A.饶见维
B.伯顿
C.格拉特霍恩
D.傅乐
6.单项选择题教师职业是不是一种专业?一般认为,教师职业是()。
A.成熟的专业
B.半专业或准专业
C.非专业
D.专业化程度很高的专业
7.单项选择题在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色主要是指()
A.教师是变革者
B.教师是“反思型实践者”
C.教师是“环境工程师”
D.教师是“演员”
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教师专业化强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成和完善。
题型:判断题
教师的信念系统有整合性、反思性、有效性和开放性等特征。
题型:判断题
下列选项属于客体文化资本的是()。
题型:单项选择题
师徒制教学起源于技艺学习的经验,是最早的教育形式之一。
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教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。
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教师以学校教育代理人身份促进学生社会化,以权威角色促进学生全面发展。
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我国绝大多数本科师范院校的教育实习时间为6-8周。
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影响教师发展成长的外部精神力量是()。
题型:单项选择题
教师实践智慧形成的关键为合作。
题型:判断题
专业是指一群人在从事一种需要专门技术的职业,是一种需要特殊智力来培养和完成的职业,其目的在于提供专门性的服务。
题型:判断题