有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）

有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）

在教学设计进行学习内容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时使用。( )

教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。（）

教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )

简要说明影响教学设计的四个主要因素？