（1）教师可预先提出草案 （2）由师生共同讨论决定 （3）教师应组织讲解、示范和练习 （4）重视反馈和调整修正
（1）方向性原则； （2）激励性原则； （3）可测性原则。
（1）调动全体学生的积极性； （2）促进良好班风的形成； （3）实现班级管理的规范化、科学化； （4）推进素质教育的全面实施。
最新试题
（）是班级激励管理首先必须坚持的原则。
下列属于目标成果的评价考核的是（）。
目标的实施包括的主要环节有（）。
（）属于班级学习秩序管理。
班级组织机构有哪些形式？
班级目标的构建和管理首先从（）开始。
学生非正式群体通常有亲社会型、（）和（）三种类型。
班杜拉认为，影响自我效能感人的因素主要有（）。
教室（）是人们注意的焦点和中心，因而教室它的布置应能体现班级文化的内核和精髓。
目标管理有什么特点？
