在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？

问答题在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？

1.判断题生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题。（）

2.判断题师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（）

3.判断题教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资源的开发、驾驭与利用。（）

4.判断题教学环境是社会环境的缩影。（）

5.判断题教学环境不是教学活动的主体之一。（）

6.判断题教师知识结构的统合部是“学会教学”。（）

7.判断题教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。（）

8.判断题聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径。（）

9.单项选择题依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。

A.多媒体教学资源
B.人力类教学资源
C.生成性教学资源
D.活动类教学资源

10.单项选择题教师知识结构的基础是（）。

A.本体性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.有关认识论和方法论方面的知识