坚守学术伦理，是一个学者之所以能成为其为学者的道义基础。

判断题坚守学术伦理，是一个学者之所以能成为其为学者的道义基础。

1.判断题科学研究活动，是以个体脑力劳动为基础的，科学研究的进展和取得的成果，往往与个人创造能力的发展程度直接相关。

2.判断题一个优秀的高校教师应该学会正确处理好科研与教学的关系，既成为教学的骨干又成为科研的骨干。

3.多项选择题教师道德良心对教师行为的作用表现在（）

A.在教师选择行为之前，起着指导的作用
B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用
C.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用
D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用

4.多项选择题与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）

A.感染性强
B.内控性强
C.示范性强
D.层次性高

5.多项选择题教师道德义务的作用主要表现在（）

A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为
B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量
C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质
D.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

6.多项选择题对于高校教师来说，其本职工作是（）

A.教学
B.科研
C.社会服务
D.管理

7.多项选择题作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）

A.见利忘义
B.急功近利
C.义利兼顾
D.见利思义

8.多项选择题作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）

A.以义谋利
B.见利思义
C.义利兼顾
D.重利轻义

9.多项选择题高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）

A.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力
B.树立合理谋利精神，理清功利道义关系
C.推行服务承诺制，诚信守约
D.立足本职为主，内外兼顾为辅

10.多项选择题高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）

A.新旧观念的矛盾
B.个人利益与社会利益的矛盾
C.本职工作与兼职工作的矛盾
D.教师集体内部的利益矛盾