被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（） 

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师德教育是师德修养的前提和必要准备。

当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的社会价值。

意识具有稳定性，因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教师观念的影响有限。

为人师表是师德教育的重要内容，也是师德教育的准则。

道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志。

学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。

开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。

人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。