按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。

多项选择题按程序教材的编排方法，程序教学可以分为（）。

A.阶梯式程序
B.压直线式程序
C.螺旋式程序
D.分支式程序

1.多项选择题创造性评定的墓本方法（）。

A.创造性测验法
B.创造性实验法
C.作品分析法
D.主观评定法

2.多项选择题教学对象的特殊性决定了教师工作的（）。

A.长期性
B.复杂性
C.多面性
D.创造性

3.多项选择题学生注意转移快慢的速度受（）因素影响。

A.年龄
B.原有注意的紧张度
C.新事物或新活动的性质
D.刺激物的持续时间

4.单项选择题用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克

5.单项选择题根据迁移的性质分类，迁移有（）。

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移

6.单项选择题通常所说的“举一反三”指的就是（）。

A.纵向迁移
B.顺向迁移
C.负迁移
D.逆向迁移

7.单项选择题小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位

A.抽象逻辑思维
B.直观动作思维
C.具体形象思维
D.语词逻辑思维

8.单项选择题奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素中，下列哪个是不正确的（）。

A.稳定性
B.可辨别性
C.可利用性
D.系统性

9.单项选择题认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）。

A.巴甫洛夫
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.奥苏伯尔

10.单项选择题根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（）。

A.陈述性知识
B.观念性知识
C.程序性知识
D.策略性知识