我国学者将学生的学习分为：（）。

填空题我国学者将学生的学习分为：（）。

1.填空题R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

2.填空题认知派以（）为主要代表。它们主张“完形说”。

3.填空题人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是（）；数概念发展的关键期是（）。

4.填空题人和动物与环境保持平衡的行为方式有两种：（）、（）。

5.填空题前苏联的彼罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中指出：（）。

6.填空题皮亚杰指出，（）是儿童的道德判断由外在标准支配转向内在标准支配的转折点。

7.填空题皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。

8.填空题联结派以（）为主要代表。

9.填空题个体的心理发展受（）和（）两方面因素的制约。

10.填空题德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。