个体的心理发展受（）和（）两方面因素的制约。_考试资料网

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填空题个体的心理发展受（）和（）两方面因素的制约。

参考答案： 先天；后天

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1.填空题德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

参考答案：明了、联想、系统、方法；准备、提示、联想、系统、方法

2.填空题彼得罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中，将学习分为两大类：（）。

参考答案：反射学习、认知学习

3.填空题奥苏贝尔将有意义学习分为：（）。

参考答案：代表学习、概念学习、命题学习

4.问答题运用教育基本规律分析为什么要实施科教兴国战略。

参考答案：因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：
1）教育是劳动...

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5.问答题试述直接经验于间接经验相结合的规律。

参考答案：1）在教学过程中，学生对客观世界的日呢使主要是在教师引导下，以接受间接经验来实现的。
2）要把间接经验转化为学...

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6.问答题试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

参考答案：1）知识和智力是两个不同的概念。
2）传授知识与发展智力两这是相统一、相一致的：
①传授知识与发展智...

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7.问答题试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。

参考答案：人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展，当然，也包括道德的发展；旧式分工造成人的片面发展...

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8.问答题试述科学性与教学性相结合原则。

参考答案：1）含义：该原则是指教学要以马克思主义为制导，把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德...

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9.问答题试述教育与政治经济制度的相互制约性。

参考答案：一方面社会政治经济制度对教育又制约作用，它决定教育性质，具体表现在：
1）经济制度决定教育目的；
2...

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10.问答题试述教育与生产力的相互制约性。

参考答案：一方面生产力对教育的制约作用主要表现在
1）制约教育目的；
2）制约课程设置与教育内容；
...

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