1988年，第一本以教育心理学命名的书问世，这就是俄国教育家与心理学家（）的《教育心理学》。

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

拜瑞斯等人进行的（）。

使用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

谈谈皮亚杰的认知发展理论。

联结派共同之处表现在哪几方面？

人类口语发展的关键期是（）；书面语发展的关键期是4-5岁；数概念发展的关键期是5-5.5岁。

认知派在理论上的表现有哪些方面？

教育心理学是哪5个方面提供理论指导？

如何在实际的教学中培养学生的智力技能？