A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.课堂活动
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A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
最新试题
班级授课制以50分钟的课为单位课间休息,有劳有逸,符合学生身心发展规律和认识
培养学生,体育、美育、德育等可以独立发展,互不相干。
接受式学习的优点在于()。
()是突破传统学习方式的一种尝试。
通过宣传科学及先进的价值观、人生观影响师生的思想觉悟的方法是学校管理的经济方法。
教育学是在人类教育活动进行了相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的。
()是指学生在教师的组织引导下,在民主与平等的氛围中,以对话为原则,师生双方与文本、课程、自然、社会、自我,以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。
()是价值判断问题,是当前教育研究领域重要课题。
德育过程的引导性和规范性是因为()。
现场教学要注意明确的问题有()。