判断题班级授课制以50分钟的课为单位课间休息,有劳有逸,符合学生身心发展规律和认识
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
3.多项选择题教育目的的主张有哪些派别?()
A.个人本位论
B.社会本位论
C.群体本位论
D.学校本位论
4.多项选择题教学方法的实质可从哪些方面理解?()
A.教学方法的目的性
B.教学方法的交互性
C.教学方法的可操作性
D.教学方法的方便性
5.单项选择题()是指学生在教师的组织引导下,在民主与平等的氛围中,以对话为原则,师生双方与文本、课程、自然、社会、自我,以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。
A.有效教学
B.对话教学
C.体验教学
D.实践教学
6.多项选择题德育过程的引导性和规范性是因为()。
A.由人的本质决定
B.实现教育目的的需要
C.增强教育效果的需要
D.由教育对象自身发展的特点决定
7.单项选择题()是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。
A.初等教育
B.基础教育
C.高度教育
D.高等教育
9.单项选择题()是指围绕一定的主题活动而集体讨论。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
10.单项选择题()认为,“在教育集体的同时,必须看到集体中的每一个儿童及其独特的精神世界,关怀备至地教育每一个儿童。”
A.苏霍姆林斯基
B.奥尔波特
C.皮亚杰
D.布鲁姆
最新试题
教学模式的实现条件有()。
题型:多项选择题
()是指围绕一定的主题活动而集体讨论。
题型:单项选择题
班级授课制以50分钟的课为单位课间休息,有劳有逸,符合学生身心发展规律和认识
题型:判断题
()是源于赫尔巴特及其弟子“五段教学”。
题型:单项选择题
()等都是当代中国倡导有效教学的典范。
题型:单项选择题
国内教学模式可分为()。
题型:多项选择题
青年初期学生的教育要注意()。
题型:多项选择题
苏联教育家()所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国,形成了我国的关于教育本质的基本观点。
题型:单项选择题
作为班主任要系统地教会学生学习处理自己和自己、自己和他人、自己和集体国家之间的关系。
题型:判断题
()认为教学有两个或两个以上的本质。
题型:单项选择题