A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
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A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
A.主导地位
B.主体地位
C.被动地位
D.辅助地位
A.大力加强普通高中教育
B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.进一步加强中等专业教育
A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.继承性
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教,发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.裴斯泰洛齐
D.杜威
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
最新试题
社会价值内容类目标具体分为:思想意识方面的目标,政治品质的目标,道德品质的目标,遵纪守法品质的目标。
苏联教育家()所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国,形成了我国的关于教育本质的基本观点。
加快发展()是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。
现场教学要注意明确的问题有()。
音乐教材编写应遵循原则有()。
接受式学习的优点在于()。
()是指学生在教师的组织引导下,在民主与平等的氛围中,以对话为原则,师生双方与文本、课程、自然、社会、自我,以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。
教育学是在人类教育活动进行了相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的。
教师自我评价结束后,学校领导务必征求意见,可采用的形式有()。
解决教育决策实施等矛盾需要发挥教育()功能。