单项选择题普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了()
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教,发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
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1.单项选择题教育心理起源论认为教育起源于()
A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能
2.单项选择题实用主义教育流派的代表人物是()
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.裴斯泰洛齐
D.杜威
3.单项选择题中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
4.单项选择题结构主义课程理论的代表是()。
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
5.单项选择题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
6.单项选择题教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。
A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
7.单项选择题在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是()。
A.坚持人文教育为主
B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进
D.要看情况而定
8.单项选择题在1951年提出“范例教学”主张的是()。
A.赫尔巴特
B.瓦根舍因
C.怀特海
D.克伯屈
9.单项选择题德国教育家赫尔巴特是()。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
10.单项选择题小学阶段是发展学生个性()。
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
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课程是()在自我定位的基础上的自主选择。
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()是突破传统学习方式的一种尝试。
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作为班主任要系统地教会学生学习处理自己和自己、自己和他人、自己和集体国家之间的关系。
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教学的()值主导教学培养人才方向和依据。
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()是价值判断问题,是当前教育研究领域重要课题。
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国内教学模式可分为()。
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接受式学习的优点在于()。
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教学方法的实质可从哪些方面理解?()
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