发展性教师评价会或多或少地削弱教师应有的危机意识、竞争意识和责任意识。

接受式学习的优点在于（）。

加快发展（）是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。

（）认为，“在教育集体的同时，必须看到集体中的每一个儿童及其独特的精神世界，关怀备至地教育每一个儿童。”

（）是源于赫尔巴特及其弟子“五段教学”。

国内教学模式可分为（）。

教师自我评价结束后，学校领导务必征求意见，可采用的形式有（）。

教学模式的实现条件有（）。

（）是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。

作为班主任要系统地教会学生学习处理自己和自己、自己和他人、自己和集体国家之间的关系。