实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

动机是人身心的欲求状态，是反应了人的心理活动的意向。

高校学生成立了各种社团组织或群体，这些正式群体应受到鼓励和保护。

美国学者佛鲁姆提出，直接结果是指与行动相隔较远的结果，也就是可以感受到的直接结果的后果。

美国心理学家亚当斯提出，要消除个体不公平感的最佳方法就是增加自己所获得的绝对报酬。

一般而言，同专业的同班同学们是同质结构。

学校组织对学校成员具有（）心理作用。

个体的需要是指由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的（）紧张状态

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。