如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

（）指对文献内容做客观、系统、量化的描述与分析，以此来考察社会事实的研究方法。

小学教育研究的连续性包括研究过程的连续性、揭示规律的连续性和（）

（）指保护研究对象权益的是保护他们的身份。

（）以个人经验为基础，以经验分享为导向，其不是对教育情境的简单复制，而是选择具有教育性的主题。

社会定义范式的代表人物是（）

想清“为什么观察”是（）的第一步。

除了录音、录像等仪器设备类观察工具之外，课堂观察研究工具不包括（）

某研究者对小学生课业负担过重的原因做深度调查研究比较适合他选用的调查方式是（）

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。