A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
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A.信度
B.效度
C.内在效度
D.外在效度
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A.实验研究的效度
B.实验研究的信度
C.实验研究的变量
D.实验研究的结果
A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.自然实验
A.探索性实验
B.验证性实验
C.确认性实验
D.自然实验
A.从属
B.相依
C.因果
D.矛盾
A.研究的差异性
B.研究的一致性
C.研究的多样性
D.研究的特殊性
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.不属于上述三种方法的任一种
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.属于上述三种方法的综合
最新试题
研究论文旨在表达研究者经过辛勤劳动和刻苦探求获得的新见解、新思想、新理论,这体现了研究论文的()
()是小学教育研究工作的最后一环。
学业测验常常采用()或五级(优、良、中、及格、不及格)计分。
()就是运用哲学的原则认识事物现象,并解决具体的问题。
下列关于课例研究说法错误的是()。
当一个研究中设计的变量都是清晰明确的,可以进行操作化定义进行准确测量的时候,就可以选择使用()进行研究。
除了录音、录像等仪器设备类观察工具之外,课堂观察研究工具不包括()
教育实验研究比较合适的研究单位是()
当调查自闭症儿童这类难以找到的对象时,下列最好的抽样方法是()
()以个人经验为基础,以经验分享为导向,其不是对教育情境的简单复制,而是选择具有教育性的主题。