1922年学制主要是受日本学制的影响。

元朝的官学类型没有包含（）。

中国近代最早的一个培训师资的专门机构是南洋公学的师范院。

自推行白话文以后，文言文便从中小学教学中消失了。

科举一方面促进了教育的发展，另一方面又使教育成为科举的附庸。

抗战期间沦陷区的所有高等学校都迁往后方。

朱熹是理学的创始人。

孔子认为，好学才能学好。

在中国书院发展史上，朱熹的贡献最为突出。

国民党政府的社会教育的形式主要有民众学校、识字运动、民众教育馆和职业补习等。