集中量是用来描述数据分布集中趋势或数据典型水平的量，它能反映频数分布中大量数据向某一点集中的情况。

（）具有循环特征，系统性强的评价模式。

《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。

一些学者强调专家型教师的关键特征在其教学行为。

达维采用事件抽样法研究学前儿童吵架事件，成为早期运用事件抽样法的经典研究。

（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。

2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（）领域。

成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。

CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的。

（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究。