《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研...

判断题《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。

1.判断题托幼机构环境评价量表（修订版）是由美国北卡罗来纳大学儿童发展中心的两位学者哈姆斯和克利福德于1998年在第一个版本的基础上修订而成的。

2.判断题20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”。

3.判断题达维采用事件抽样法研究学前儿童吵架事件，成为早期运用事件抽样法的经典研究。

4.判断题指标的外延是指该项指标评价的是什么内容。

5.判断题对抗式评价模式又称司法评价模式，是受司法审判的启发而产生的。

6.判断题美国斯坦福大学的艾斯纳教授反对传统的自然科学式的对教育问题的量的评价，提出了他称为“教育鉴赏和教育批评”的教育评价策略。

7.判断题成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。

8.判断题CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的。

9.多项选择题评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素（）。

A.强度和频率
B.时间
C.标号
D.标度

10.多项选择题全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在（）方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育