按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

以下哪位是人本主义心理学流派的代表人物？（）

奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是哪个（）

简述文化传统、社会制约课程与教学的维度。

有教师指导是教学的基本特征，教师作为教学的基本要素，所应具备的特征有（）。

以下属于当前学界所探讨的课程论与教学论关系的是（）。

课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。

（）阶段，标志着教学手段的发展开始进入了现代化阶段。

教学模式的本质特点是（）。

任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（）。