校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量...

填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。

1.填空题必修课程的本质特点就是（），它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为必选课程与任选课程两类。

2.填空题课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。

3.填空题导课的针对性指教师在教学中既要考虑（）的需要，又要顾及（）。

4.填空题所谓教学手段，是指师生为实现（），开展教学活动、相互传递信息的（）。

5.填空题教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了（）。

6.填空题我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。

7.填空题导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。

8.填空题CIPP模式中的（）评价，即要（）、解释和（）课程方案的成绩，并协助决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。

9.填空题新课程的培养目标应该体现时代的要求，要使学生具有适应（）的基础知识、基本技能和方法，其有健壮的体魄和良好的（）素质。

10.填空题档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确（）与评价目的、收集与（）和反省与评价。