幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

进餐、睡眠和盥洗等是（）。

角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。

在幼儿园中，“模块型”的座位安排适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者。

学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。

教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（）。

应扩大四岁儿童的生活视野，引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断的增长见识。

幼儿园与小学的教育衔接，主要完成下列任务（）。

一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：30。