A.日记记录法
B.描述记录法
C.仪器记录法
D.表格记录法
你可能感兴趣的试题
A.规定研究总体
B.判断并纠正抽样偏差
C.抽取样本
D.评估样本质量
A.直接观察法
B.实验观察法
C.自然观察法
D.间接观察法
A.操纵自变量
B.控制自变量
C.观察和测量因变量
D.控制无关变量
A.个别访谈
B.集体访谈
C.直接访谈
D.间接访谈
A.掌握测验的基本知识技能
B.熟悉测量量表
C.准备测验要使用的材料和场所
D.做好测验约定
A.实验设计的可行性
B.实验设计的科学性水平
C.实验者对自变量操纵的正确性
D.实验者对无关变量控制的有效性
A.研究过程的开放性
B.研究手段的多样性
C.研究内容的广泛性
D.研究对象的独特性
A.测验的交互作用
B.抽样偏差和实验处理的交互作用
C.实验安排的副效应
D.多重处理干扰
A.访谈内容介绍
B.访谈准备
C.预备性谈话
D.正式提问
A.因变量
B.自变量
C.无关变量
D.控制变量
最新试题
为了测量婴儿的气质特征,研究者常用的方法有两种:访问父母与父母问卷。
条件反射法中最简单的方式是()。
探索性研究常采用的研究方式包括()
轶事记录法是()常用的一种方法。
研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、()、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。
()是婴儿出生时就具备的品质,而且是每一个婴儿必备的生存条件。
问卷中的指导语主要作用不仅是研究者与被试沟通研究目的、消除顾虑、获取支持,还要交代作答方法。
依恋行为各种各样,因情景、发展水平、个体儿童而异,然而都具有依恋对象在场时的()这个一般性特征。
()指的是创设某种游戏情景,让儿童以角色游戏的方式表现其行为特点。
在研究儿童个性与性格问题时,鉴于幼儿自我表达能力的局限,研究者可以采用父母与教师问卷法收集相关数据。